”Ja, ik kijk in de smartphone van mijn pubers!”

“Wat……kijk jij in de smartphone/mobieltjes van je pubers?!”
“Ja, daar kijk ik in. Hoezo?”

Stel je voor: je loopt over een drukke winkelstraat, met je kleuter, op zoek naar je auto die je in de buurt hebt geparkeerd. Je kleuter rent vooruit en je roept hard “stop”! En grijpt razendsnel zijn hand om hem te behoeden voor het verkeer.

Stel je voor je loopt tien jaar later weer over een drukke winkelstraat, inmiddels is je kleuter uitgegroeid tot een prachtige puber. Waarin bescherm je hem of haar dan? Tegen mensen die schade toe kunnen brengen? Leer je je dochter of zoon welke plekken in de stad niet veilig zijn om alleen te lopen? Dat het niet veilig is om snachts alleen over straat te lopen? Hoe je je kleedt als je over straat loopt? Wat leer jij je puber?

We leren kinderen en tieners hoe we in het leven mogen staan. Hoe gedraag je je in een wachtkamer van het ziekenhuis of in een restaurant? Beleefdheid, hand geven bij ontmoeting, twee woorden spreken, sociale omgangsregels. Hoe ga je om met mensen, bij je bijbaantje,die de kantjes er vanaf lopen? En hoe kom je voor jezelf op als je op school een project groepje hebt waarvan je het idee hebt dat jij alleen aan het project werkt? Hoe kun je als jongere bijdragen aan een mooiere maatschappij?

We leren ze normen en waarden. We leren ze omgaan met het leven in de ups en de downs.

MAAR….waarom doen we dat niet als het om hun online wereld gaat?! Dat klopt toch niet? Waarom vinden we het normaal om in de offline wereld jongeren te begeleiden maar online niet? Dan is opeens die smartphone privé. Dan is die computer niet toegankelijk.
En nee, het is geen gebrek aan vertrouwen of ongewenste controle als je meekijkt in dat mobieltje. Het is online begeleiden, online beschermen, online opvoeden.

 

5 tips om je jongere online te begeleiden:

1) Zorg voor basisvertrouwen met je jongere. Op basis van vertrouwen heb je invloed.

2) Steek tijd en aandacht in je je jongere

3) Wees geïnteresseerd in wat hij/zij online doet.

4) Zorg dat je op de hoogte bent van wat er online speelt.

5) Kijk online mee met je jongere en praat over wat je ziet. (Ga niet preken maar stel open vragen)

En ja, ik kijk mee in de smartphone van mijn pubers. We hebben mooie gesprekken. En soms hebben we lastige gesprekken. Soms zit de schrik er flink in na een onveilige situatie net zoals de schrik erin zit als je kind zomaar oversteekt. En vaak hebben we veel lol en lachen we, net zoals in de offline wereld.

Wil jij dat jongeren weerbaar worden? Wil jij dat jongeren zichzelf en andere beter leren kennen zodat ze in de online en offline wereld zich goed staande kunnen houden? Gebruik dan het I’M You!nG boekje of 1 van onze methodieken.

 

 

Eerlijk praten over seks en porno

“Mam vindt je dit ook niet raar?” Binnen ons gezin streven we naar open gesprekken. Over allerlei belangrijke onderwerpen: zelfvertrouwen, vrienden, opleiding, toekomst, waar ben je goed in, geloof, maatschappij, discriminatie én seks en porno. Onze gesprekken zijn soms met een grap, soms heel serieus en regelmatig zijn er flinke discussies.

Onlangs had ik een open gesprek met mijn zoon. Hij is eind tiener en loopt zijn eerste stage op een psychogeriatrische afdeling in een verpleeghuis. Daar leert hij de eerste basiszorg te verlenen. Best spannend om als tiener voor het eerst iemand te wassen en verzorgen. Elke dag komt hij thuis met enthousiaste verhalen over het werken in de verpleging.

Dit keer had hij een enthousiast verhaal, maar ook een vraag. “Mam vindt je dit ook niet raar? In mijn pauze zitten vier vrouwelijke collega’s van middelbare leeftijd samen op een bankje pornofilmpjes te kijken op hun mobiel en daar allerlei opmerkingen over te geven. Terwijl ik daar ook gewoon mijn pauze heb. Lekker awkward!” De collega’s waren zich ervan bewust dat dit eigenlijk niet kon. Met een knipoog werd gezegd: “Vertel dit maar niet aan je moeder.” Gelukkig deed hij dat wel.

Ik had het te doen met mijn zoon. Daar zit je dan, je bent tiener, je zit in je puberteit en middenin je hormonale ontwikkeling. Kom je dit tegen… Ik kan mij voorstellen dat je je opgelaten voelt. Juist op een plek waar je verwacht te leren hoe je een professional wordt, waar anderen een voorbeeld voor je zijn, maak je dit mee. Naast dat ik van alles vind over pornografie en de invloed daarvan, ben ik ook enorm verbaasd dat dit gedrag op de werkvloer gebeurt. Iedereen is van invloed, wees een goed voorbeeld!

Ik hecht veel waarde aan dit soort gesprekken. Mijn zoon heeft een mening gevormd en checkt vervolgens hoe ik ertegenaan kijk. Dat mijn zoon praat over porno, seksualiteit en andere thema’s, betekent veel voor me. Er is blijkbaar vertrouwen om openlijk te praten over deze essentiële thema’s. Thema’s waar je een mening over vormt in het leven. Thema’s die belangrijk zijn om over te praten.

Hoe lastig het soms ook is, het is belangrijk om open met jongeren over seksualiteit te praten. Als je dat niet doet, geef je ze het idee dat het onderwerp taboe is. Dat het iets is om je voor te schamen. Bovendien gaan kinderen en jongeren toch wel op zoek naar informatie. Als je wilt dat jongeren een evenwichtig beeld krijgen van seks, kun je ze maar beter goed voorlichten. Dan heb je de meeste kans om ook op dit vlak bepaalde normen en waarden mee te geven.

10 tips om open met jongeren te praten

In mijn werk met jongeren is vertrouwen binnen de groep enorm belangrijk. Daarom geven we bij You!nG veel aandacht aan het groepsproces en werken we methodisch. Hierbij geef ik je 10 tips om open en eerlijk met jongeren te praten over essentiële thema’s, zoals seksualiteit:

 

  1. Bouw aan een positieve groepscultuur/ gezinscultuur.
  2. Creëer een sfeer van veiligheid.
  3. Geef jongeren het vertrouwen dat als ze je iets vertellen dat jij er vertrouwelijk mee omgaat. En doe dat vervolgens ook J
  4. Luister goed en geef geen oordeel. Dan zullen jongeren open zijn.
  5. Wees beschikbaar en wees zelf eerlijk.
  6. Gebruik humor en wees luchtig. Praat over seks net als over een ‘normaal’ onderwerp.
  7. Stem je communicatie af met de ontvanger (kinderen, tieners of jongeren zitten in verschillende levensfases).
  8. Reken de jongere niet af op een afwijkende mening.
  9. Geef positieve opbouwende kritiek, negatieve bekritisering bevordert de openheid niet.
  10. Kijk naar de 7 emotionele basisbehoeften die You!nG gebruikt in de groepsprogramma’s van de methodieken.

Over seksualiteit praten in je meidengroep of jongensgroep? Gebruik onze methodieken You!nGwoman en You!nGman, You!nGboy en You!nGgirl. De methode is preventief en werkt bewust integraal vanuit de volgende thema’s: zelfbeeld, lichamelijkheid & seksualiteit, talenten & maatschappij en sociale ontwikkeling.

Ons I’M You!nG is een doe-boekje voor jongeren van 12 tot 17 jaar. I’M You!nG staat vol met creatieve opdrachten voor jongeren om zichzelf en andere beter te leren kennen. De diverse opdrachten helpen jongeren om na te denken over wie ze zijn, hoe hun omgeving van invloed is, hun talenten te ontdekken en kennis op te doen wat betreft hun eigen grenzen en wensen op lichamelijk en seksueel gebied.

 

Oordeel niet te snel

 “Jongens zoals jij…” Een docent zei dit laatst tegen mijn zoon (17) toen hij in de klas een conflict met hem had. Terwijl ik met mijn zoon daarover sprak, zei hij: “Ja mam, ik zat ook fout, maar ik vind deze uitspraak zo verschrikkelijk naar.” En terecht. Het was een oordeel, waardoor mijn zoon zich niet serieus genomen voelde.

Van de week maakte ik nog zoiets mee. Terwijl ik aan het werk was op kantoor, hoorde ik een diepe zucht aan de andere kant van de ruimte: “Waarom is de mentaliteit van jongeren zo veranderd? Waarom kunnen ze niet op tijd komen?” Automatisch begon ik het uit te leggen. De frontale cortex van jongeren werkt nog niet helemaal zoals het moet. Daarnaast hebben sommige jongeren niet alle tools in hun opvoeding meegekregen om goed te kunnen functioneren. De man keek mij aan en zei met een glimlach: “Jij neemt het altijd op hè voor jongeren?”

Beide gebeurtenissen zetten mij aan het denken. Inderdaad, ik neem het eigenlijk altijd op voor jongeren. Ik vind jongeren gewoon te gek en ik probeer altijd te kijken naar het gedrag achter het gedrag van de jongeren. Wat gebeurt er echt? Dat is vaak een heel ander plaatje dan dat je in eerste instantie kunt zien.

In dit fragment uit Die grössten Schweizer Talente (Zwitserland Got Talent) geven de juryleden enorm snel een oordeel en daar hebben ze achteraf veel spijt van. Ze vinden het niet snel genoeg gaan, het lijkt niet interessant genoeg of ze hebben niet door wat er werkelijk plaatsvindt. En pas nadat de artiest door alle vier is afgewezen met een rood kruis, laat ze op spectaculaire manier zien dat ze het toch echt waard is om in het programma verder te komen. Maar het is te laat. De jury heeft al geoordeeld en biedt vol schaamte excuses aan.

In mijn werk met jongeren en in de opvoeding van mijn kinderen moet ik ook weleens beschamend mijn excuus aanbieden omdat ik te snel oordeelde. Ik vergat bijvoorbeeld te kijken naar het gedrag achter het gedrag of de vraag achter de vraag.  Mijn handelen en reactie hebben effect op de jongeren. Net zoals de vier kruizen en de snelle beoordeling effect heeft op de artiest.

 

Kies jij er ook voor om jongeren niet te snel te oordelen? Hier zijn 7 tips die je daarmee kunnen helpen:

young-jijbentvaninvloed-web-212

  1. Behandel elke jongeren als individu.
  2. Luister naar de jongere. Als in: jij praat niet en de jongere praat wel 🙂
  3. Geef de jongere eerst de gelegenheid om zijn gedrag toe te lichten
  4. Kijk verder dan de buitenkant. Probeer het gedrag achter het gedrag te achterhalen. Vraag je af wat de reden kan zijn van het gedrag.
  5. Laat de jongere uitpraten. Vul zijn/haar verhaal niet zelf in.
  6. Controleer of je het echt begrijpt. Gebruik daarbij de vraag “Bedoel je…?”of “Begrijp ik dat…?”
  7. Bedenk dat een jongere nog geen volwassene is. Geef ze ruimte om te leren en ontwikkelen.

 

Wil jij als professional of als ouder leren om niet snel te oordelen? Wil jij van positieve invloed zijn? Ga dan met onze methodiek aan de slag en laat je trainen. Specifiek training nodig in een actueel thema? Mail en vraag naar de mogelijkheden.

“Nee, mam, wacht jij maar op de gang…”

Mijn dochter van 14 jaar oud kijkt mij smekend aan: “Mam, wil jij de quiz-lampen van You!nG naar school brengen? Ik heb ze nodig voor mijn presentatie over de sterilisatie van de man.” Ik knik. Ja hoor, dat wil ik wel.

You!nG heeft diverse spelmaterialen en zo ook leuke quizlampen. Ook handig dus voor de presentatie van mijn kind. Op de dag van de presentatie rijd ik de spullen naar school, sjouw ze de klas binnen en installeer ze. Vervolgens doe ik een stap richting de deur. De presentatie van mijn dochter duurt slechts 5 minuten, ik kan net zo goed even op de gang wachten tot ze klaar is.

De docent roept: “Je mag wel blijven hoor!” Nou, nee, dat lijkt me beter van niet. Ik vertel haar dat mijn dochter daar waarschijnlijk niet op zit te wachten. En inderdaad, mijn dochter knikt bevestigend.

Daar sta ik dan. Op de gang. Ik kan door een mini raampje zien wat er in de klas gebeurt terwijl mijn dochter haar presentatie houdt. Wat een onderwerp: de sterilisatie van de man… Logisch dat je als moeder daar niet echt welkom bij bent. Na 5 minuten ga ik weer naar binnen om de quizlampen op te ruimen.

Tijdens de rit naar huis bedenk ik me dat net heb bijgedragen aan in ieder geval 2 van de 7 emotionele basisbehoeften van mijn kind: autonomie en zelfexpressie. Door op de gang te wachten, respecteerde ik haar wensen en grenzen. Ik heb haar ruimte gegeven om haar autonomie te ontwikkelen.

EnIcoon-Autonomie terecht. Want, laten we eerlijk zijn, een presentatie over de sterilisatie van de man is al redelijk gênant als je 14 bent. Laat staan als dan ook nog je moeder tussen je 14-jarige klasgenoten zit. In de woorden van mijn dochter: “Dat is echt skir!”

Het is soms een kunst om bewust de 7 emotionele basisbehoeften in te zetten. Maar als we bereid zijn er moeite voor te doen, zijn we van grote invloed. Thuis pak ik de You!nGpaper er nog eens bij en hang hem op. Een mooie reminder dat ik de 7 emotionele basisbehoeften bewust toe kan passen.

Deze 7 basisbehoeften (Dr. J.E. Young, Farrell & Shaw) staan centraal in onze methodieken en groepsprogramma’s. Ze zijn als volgt:

1) BasisveiligheidIcoon-Zelfexpressie
2) Verbondenheid
3) Zelfwaardering
4) Autonomie
5) Zelfexpressie
6) Realistische grenzen
7) Spontaniteit en spel

 

Wil jij ook bewuster van positieve invloed zijn op kinderen en jongeren? We helpen je graag! Download dan nu gratis onze You!nGpaper. Werk je met jongeren? Laat je trainen!

Deel alsjeblieft jouw inzicht in het commentaarveld onderaan deze pagina. Jij bent van invloed!

PS. Deel dit artikel met jouw netwerk via de social share knoppen hieronder, want op die manier kunnen bevriende collega’s/ ouders in jouw netwerk ook hiervan profiteren. Like, tag en reageer op dit blog!

 

Wat ben jíj veranderd zeg!

Lunchtijd. Ik ben aan het eten en word ondertussen geïnterviewd door twee studenten die met een afstudeeropdracht bezig zijn. Ze doen onderzoek naar de effecten van de methodiek You!nGwoman. Buiten hoor ik één en al geroezemoes: dat typische meidengemompel met gegiechel en dan ineens een uitgebreid lachsalvo: toch maar even om het hoekje kijken.

Daar staan ze: de heldinnen van de afgelopen jaren. Vol verwachting draait een zestal hoofdjes zich om. Allemaal met brede glimlach, hoofd rechtop en borst vooruit. Ze antwoorden: “Jaaaa, we wachten nog even op de andere meiden hoor, die komen er elk moment aan!” Wát een verschil met tijden terug! Schromend kwamen ze toen één voor één binnen, schoorvoetend en onzeker met de kopjes naar beneden hangend. Mij nauwelijks aan durven kijken en met een slap handje zichzelf voorstellend.

Als voorbereiding aan het onderzoek van de twee studenten heb ik deze meiden benaderd. Zij hebben met mij de You!nGwoman pilot twee jaar geleden gedaan, of een volledige You!nGwoman training doorlopen. En nu staan ze hier weer voor me. Hoe bijzonder!

Megatrots ben ik terwijl deze meiden aan de studenten en aan elkaar vertellen wat ze geleerd hebben over de thema’s zelfbeeld, sociale omgeving, talentontwikkeling en seksualiteit/lichamelijkheid. Hoé knap om te horen dat de meiden na twee jaar nog steeds kunnen benoemen dat ze geleerd hebben dat ze mooi zijn, dat je nooit moet veranderen wie je bent en dat je er mag zijn.

You!ng portfolio youngwoman

En er is ook echt wat veranderd:
-Een meisje vertelt dat ze thuis vaak ruzie had met haar ouders. Ze heeft nu geleerd om niet meer een grote mond op te zetten, maar om dingen uit te praten. Het gaat bij haar thuis veel beter!
-Iemand anders vertelt dat ze geleerd heeft dat haar ADHD geen probleem hoeft te zijn. Ze kan het nu inzetten als sfeermaker in de groep op een evenwichtige manier. Haar ‘Ja, maars…’ zijn omgezet in acceptatie.
-Een ander meisje vertelt dat ze geleerd dit heeft: voordat je een relatie aangaat met een jongen, moet je eerst de tijd nemen om hem goed te leren kennen. Zo leg je een goede basis voor je relatie neer.

Het allermooiste vind ik dat de meiden benoemen wat ze aan groei zien bij elkaar. Twee meiden kennen elkaar niet van de trainingen, maar van school. Het ene meisje zit inmiddels op het MBO en benoemt: “Ik weet nog dat jij bij mij op school zat en vet verlegen was en niks zei, maar nu herken ik je nauwelijks meer. Je komt superzelfverzekerd over!”you!ng-jiska-meerman

Uiteindelijk loop ik apetrots en stralend de deur uit, mezelf in de arm knijpend. Nee ik droom niet… Wij zijn écht van positieve invloed geweest! Wat een toppers zijn er weer gevormd. Sterke meiden die vol moed de maatschappij in gaan en zelf ook van positieve invloed mogen zijn voor hun omgeving.

Jiska is Jongerenwerker bij Jeugd-Punt en zet zich in als vrijwilliger voor You!nG.

Wil jij ook met onze methodiek voor meiden aan de slag? Kijk hier!  Nog meer van invloed zijn? Download de 7 tips om van positieve invloed te zijn.

“Help! Wat is het donker!”

Vandaag begon ik met mooie plannen. Lekker knallen nu er niet veel collega’s op kantoor zijn. Heerlijk aan de slag met de voorbereidingen van onze You!nGtrainingen. En dan gebeurt het. Terwijl ik achter mijn bureau zit, wordt opeens alles donker. Niks doet het meer. Lampen uit en help! ook wifi en internet zijn uit. Tja, wat nu?

Net als die enkele collega die er wel is, vraag ik me af wat er gebeurd is. Ik loop naar buiten en zie dat Stedin op de stoep staat. Kunnen zij helderheid geven? Jawel: een dikke kabel onder de stoeptegels van onze straat heeft een breuk. Geen elektriciteit dus. In het pikkedonker loop ik terug. Gelukkig heb ik een zaklamp op mijn smartphone. Het verbaast me hoeveel licht dat geeft. Dat licht brengt me heelhuids bij mijn bureau, waar ik besluit met mijn laptop naar de overkant van de straat te gaan. Hier is een theetentje waar wel wifi en licht is.

We kunnen niet zonder licht. Vorig jaar was ik in de Ardennen als coach van veertig meiden en hun vaders. Een van de activiteiten was een lange, nachtelijke wandeltocht met volle bepakking. We hadden allemaal een hoofdlampje op. Dat zag er natuurlijk niet bepaald charmant uit, maar het was enorm nodig. Door het licht konden we alle oneffenheden, rotsen en beekjes goed zien.

Zo werkt dat ook voor jongeren. Soms kan het leven voor hen heel duister voelen. Alles lijkt pikkedonker, somber. Sommige situaties lijken uitzichtloos. Wat een verschil kan licht dan maken!

Licht geeft hoop
Licht geeft helderheid
Licht geeft warmte
Licht geeft energie

Net als licht in duisternis, kun jij je omgeving beïnvloeden. Jij kunt een lichtpuntje zijn. En weet je? Dat heeft soms veel meer impact dan je zelf had verwacht. Zet maar eens een waxinelichtje in een donkere kamer. Wat een verschil! Nou denk je misschien: “Heel leuk Bianca, maar hoe dan? Hoe kan ik een lichtpuntje zijn voor jongeren?”

Nou bijvoorbeeld:

  • Geef erkenningFoto's Blog-4
  • Zie ze staan
  • Luister echt
  • Wees een voorbeeld in gedrag
  • Moedig ze aan
  • Geef hoop
  • Help de situatie helder te krijgen
  • Geef warmte
  • Geef energie
  • Vertel dat je trots op hen bent
  • Benoem de dingen die ze goed doen

In onze trainingen en andere materialen geven we je nog meer tips hoe je een lichtpuntje voor jongeren kunt zijn. Zodat jongeren gaan stralen. Kijk voor meer informatie over wat wij doen.

“Wat ruikt het hier lekker!”

Weet je wat ik heerlijk vind? Frisse lentelucht vol van de geur van gras dat net gemaaid is. Dat wil ik helemaal in me opsnuiven, het maakt me blij en enthousiast. Geur doet gewoon wat met je. Ook fijn: als je thuiskomt na een dag hard werken en de geur van lekker eten komt je tegemoet. Ja, geur heeft effect op mij.

Maar ook nare geurtjes hebben effect. Zoals laatst toen ik met mijn kids in de auto stapte. Tjonge wat een lucht! Het was hondenpoep! De hele auto stonk ernaar en al mijn tieners maakten de meest bijzondere, uitheemse geluiden. “Wie heeft er in de poep getrapt!?” Iedereen keek verschrikt onder zijn of haar schoen in de hoop dat hij/zij niet de schuldige was. Bah! Echt vies! Ook na het schoonmaken bleef de geur nog lang hangen. Niet zo positief…

Geuren doen iets met je.

Ze brengen een herinnering of emotie met zich mee. Positief of negatief. Herinneringen aan hoe het rook bij oma bijvoorbeeld. Of terugdenken aan die leuke wintersportvakantie door de geur van openhaardhout. Winkels gebruiken ook de invloed van geur. Zij kiezen

Foto's Blog-13

voor geuren die ervoor zorgen dat jij een prettig gevoel krijgt als je in hun  winkel bent. Ze hopen dan natuurlijk dat je meer gaat kopen. En dat werkt. Uit onderzoek is gebleken dat de geur van bloemen en citrusgeuren een positief effect heeft op de verblijfsduur en de uitgaven van consumenten.

Heb je er wel eens over nagedacht dat ook wij een geur verspreiden? En dan bedoel ik niet een parfum, eau de toilette of zweetgeur. Ik bedoel onze houding en gedrag als wij in de buurt zijn van anderen. Je herkent het vast wel als je op een feestje komt of je werk binnenstapt. Een Foto's Blog-12geur/sfeer van negativiteit, egoïsme, afwijzing, controle, kleineren, roddel. Dat is echt een negatieve geur.

Of het tegenovergestelde: de geur van positieve invloed, liefde, vriendelijkheid, empowerment, aanvaarding, erkenning, elkaar willen helpen, aanmoediging. Die laatste geur heeft aantrekkingskracht. Ik wil graag bij mensen zijn die deze geur/ sfeer verspreiden. Dat geeft mij namelijk energie en laat mij groeien. Heerlijk voelt dat!

En jij? Welke geur verspreid jij? Is het een geur van positiviteit of meer een hondenpoepgeur van kritiek en negativiteit? Ben jij aantrekkelijk? Willen jongeren bij jouw in de buurt zijn? Durf eens aan de mensen om je heen te vragen welke geur jij verspreidt. Het is een mooie uitdaging  om op zo’n manier van invloed te zijn dat jouw omgeving een fijn gevoel en een mooie herinnering krijgt na een ontmoeting met jou. Jij bent van invloed, verspreid een positieve geur!

Meer lezen over hoe jij van invloed kunt zijn?Foto's Blog-11

Alles wat je aandacht geeft groeit!

Ons AH-moestuintjesproject verloopt soms wat moeizaam. Het zaaien was geen probleem, dat ging prima. We volgden de gebruiksaanwijzing en het resultaat: acht potjes in het raamkozijn met allerlei soorten zaadjes onder een laagje aarde. In het begin keken we elke dag of we al wat zagen. Maar we keken er steeds minder naar om. Tot het zielige, verdroogde potjes aarde waren geworden. Oeps!

Foto's Blog-6

Gelukkig was het nog niet te laat. Ik ben regelmatig water gaan geven en nu komen er al mooie groene sprieten tevoorschijn. Wat je zaait dat oogst je. In twee van onze acht potjes zit geen bordje meer. Wat hadden we ook alweer gezaaid? We zullen geduld moeten hebben voor we erachter komen. Ik herken de sprieten en blaadjes niet, maar hopelijk straks wel de vruchten.

Het werkt niet alleen zo met de potjes in mijn vensterbank. In onze omgeving oogsten we ook wat we zaaien. Hoe mooi zou het zijn als de volgende generatie jongeren leert om in zichzelf te geloven. Dat ze hun talenten kennen en deze inzetten in de maatschappij. Ik droom ervan dat jongeren zich niet laten hinderen door hun gebrokenheid en negatieve omgevingsfactoren. Hoe maken we deze droom waar? Door te zaaien! Je zaait door te investeren in jongeren. Ze aandacht te geven, te complimenteren, aan te moedigen maar vooral door het goede voorbeeld te geven. Jongeren kijken naar jou.

Wie complimenten zaait, zal zelfwaardering en vertrouwen oogsten.Foto's Blog-7
Wie aandacht voor gevoelens, gedachten en verlangens zaait, zal verbondenheid oogsten.
Wie complimenten zaait, zal erkenning oogsten.
Wie erkenning zaait, zal vertrouwen oogsten.
Wie vriendelijkheid zaait, zal vriendelijkheid oogsten.
Wie liefde zaait, zal liefde oogsten.

Mijn moestuintje geeft voorlopig nog geen vruchten, dat gaat nog wel een tijdje duren. Ik heb besloten om ze met liefde te gaan verzorgen. Ik geef ze regelmatig water en verpot ze af en toe. Ook zorg ik dat ze genoeg licht en warmte krijgen. Ondanks dat het resultaat nog niet direct zichtbaar is, kies ik om ze te verzorgen, zodat ze kunnen groeien.

Foto's Blog-8

In mijn werk zie ik ook niet altijd direct resultaat. Soms pas jaren later als een jongere een stuk ouder is. Dan hoor ik over de impact die het zaaien en verzorgen (lees: liefde) heeft gehad. Het gebeurt ook dat ik nooit meer iets terug hoor. Maar ik blijf doorgaan! Want ik geloof in die droom dat jongeren hun talenten leren kennen en deze inzetten in de maatschappij. Ik geloof dat jongeren zich niet laten hinderen door hun gebrokenheid en negatieve omgevingsfactoren. Dat ze op kunnen groeien tot emotioneel gezonde volwassenen die van betekenis zijn doordat ze zelf weer zaaien. Zo zullen zij ook weer van positieve invloed zijn.

Soms kan het je wat uitblussen als je een tijd lang geen resultaat ziet. Als je investeert in jongeren, maar niet terughoort over de vruchten. Dan kun je zelf wel wat mest gebruiken. Of misschien moet je wel eens verpot worden. Heb jij dat in je werk met jongeren? Wij kunnen jou daarmee helpen. Onze trainingen, methodieken en andere materialen bemoedigen je om weer verder te gaan met zaaien en water geven. We geven je tools en handvatten om van positieve invloed te zijn. Kijk hier welke materialen wij te bieden hebben.

“Er kan wel wat zout bij!”

“Er kan wel wat zout bij!”

Terwijl ik in de keuken een lekkere maaltijd klaar sta te maken, krijg ik een van de belangrijkste vragen van de dag. Een van mijn pubers roept: “Wat gaan we eten?” Dit is dagelijkse kost. Een tas wordt in de gang gesmeten en vervolgens start de keukeninspectie. Boven mijn pannen wordt uitgebreid bekeken of het eten voldoet aan de wensen, deksels worden opgetild en het eten geproefd. Uit een mond vol eten denk ik te horen “Lekker mam! Maar er kan wel wat zout bij.” Ik proef ook wat en, ja inderdaad, een snufje zout erbij kan geen kwaad. Even later aan tafel: “Hé mam! Beter met dat beetje zout erbij. Smaakt echt goed!”

Later denk er nog eens over na. Een snufje zout. Tja wat is een snufje, net wat er tussen duim en wijsvinger gehouden kan worden. Zo weinig maar. Dat dat zoveel impact kan hebben is eigenlijk een prachtige eigenschap! Een echte smaakmaker. Ik besef me dat de eigenschappen van zout erg overeenkomen met de eigenschappen van invloed. Zoals een snufje zout echt het verschil kan maken in een gerecht, kan positieve invloed ook een bijzondere smaakmaker zijn.

Een mooi voorbeeld daarvan zijn de ochtenden in Huize Boender.

SomFoto's Blog-1s gaan ze gepaard met alle gezelligheid die je maar kunt bedenken. Soms gaan ze gepaard met chagrijnige gezichten en gesnauw. Als moeder kan ik daarin met een snufje positieve invloed veel verschil maken. Wat een verschil maakt het als mijn tieners vrolijk en relaxed de deur uit gaan. Natuurlijk gaat het ook wel eens mis. Dan vergeet ik het snufje zout en loop ik te mopperen dat de huiswerkplanning niet lekker loopt en de tafel niet afgeruimd is en……enz. En ja, dat heeft ook invloed, mijn tieners gaan dan anders de deur uit. Ik zeg dan eigenlijk: “Opzouten!” En weg is de verbinding.

Dus dat snufje positieve invloed brengt echt verandering. Even die aanraking, dat oogcontact, die knipoog of dat positieve woord. Dat is smaakmakend! Hoe meer ik erover nadenk, hoe enthousiaster ik word over iets eenvoudigs als zout. En er zijn meer mooie eigenschappen van zout:

Zout is zuiverend en bederfwerend
Wij kunnen in de omgang met anderen zuiverend aanwezig zijn en daardoor het bederf weren door van positieve invloed te zijn. Als we in gesprekken we een positieve inbreng hebben, kan het gesprek een andere wending krijgen. Zelfs al door niet mee te doen als er negatief gesproken wordt.

Zout maakt dorstig
Als je zout gegeten hebt krijg je dorst. En als je in een omgeving bent waar mensen van positieve invloed zijn, maakt dat dorstig naar meer.

Foto's Blog-3

Zout ontdooit
In de winter strooi ik altijd wat zout op mijn stoep zodat ik geen uitglijer maak. Zout baant de weg bij glad ijs. Positieve woorden zorgen er voor dat iemand ontdooit. Dat brengt verandering.

Zout is goud
Zout had tot in de 20e eeuw een belangrijke economische waarde. In diverse oorlogen werden soldaten uitbetaald in zout. En ook positieve woorden zijn goud waard. Ze kunnen levensveranderd zijn: soms ben je in het leven van een jongere de enige die in hem of haar investeert.

“Er kan wel wat zout bij!” Hoe doe jij dat? Gebruik jij in je werk of thuis regelmatig een snufje zout? Of ben je meer geneigd naar het “Opzouten!”? Onze trainingen en andere materialen zijn zo ontwikkeld dat je niet anders kunt zijn dan zout. Wij helpen jou om de next generation te beïnvloeden zodat ze stevig en gezond in de maatschappij komt te staan. Doe je mee? Wees smaakmakend! Wees zout.